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私たちは、日常生活の中で不安や人間関係などストレスによって抑圧されると、様々な身体症状をあらわします。特に、障がいがある子どもたちは、自分の力でそれらのストレスを跳ね返すことは困難で心身の発達にも大きな影響を与えます。
子どもたちには、遊びや運動を通してストレスを発散させたり、自信を持たせたりしたいと願っています。そして、みんなと遊ぶことの楽しさや喜びをたくさん経験させたいと思っています。
子どもの成長を促すために重要な役割を担っています。例えば、人と人との関係性や相手の思いと自分の願いをどううまく伝え合い理解し合うか、それぞれの役割分担の必要性・がまんする力・譲り合う力・工夫する力・ルールを守ることの大切さ等々、限りなく人格形成には大切な要素が含まれています。
子どもは12歳ごろまでを「ゴールデンエイジ」と言います。運動を通した神経系統への刺激は運動能力の向上に大きな役割を果たすと言われています。この時期を大切に考え、子どもの体力づくりにも力を入れたいと思います。
生活に必要な基本的な「読み」「書き」「計算」等は、子どもたちにとって大きな学びの希求です。可能なお子さんには十分な支援を致します。
| 13:00～14:00 | 各学校へのお迎え |
|---|---|
| 14:00～14:30 | 出席確認・健康観察・うがい・持ち物の整理 |
| 14:30～15:30 | 個別課題学習・活動 |
| 15:30～16:00 | 休憩 おやつ |
| 16:00～17:00 | グループ学習・活動 |
| 17:00～17:30 | 帰りの準備・帰りの会 |
| 9:00～10:00 | お迎え |
|---|---|
| 10:00～10:30 | 出席確認・健康観察・うがい・持ち物の整理 |
| 10:30～12:00 | 個別課題学習・活動 |
| 12:00～13:00 | 昼食～休憩 |
| 13:00～14:30 | グループ学習・活動 |
| 14:30～15:00 | 休憩 おやつ |
| 15:00～15:30 | お話会 |
| 15:30～16:00 | 帰りの準備・帰りの会 |
| 9:00～10:00 | お迎え |
|---|---|
| 10:00～10:30 | 出席確認・健康観察・うがい・持ち物の整理 |
| 10:30～12:00 | 個別課題学習・活動 |
| 12:00～13:00 | 昼食～休憩 |
| 13:00～14:30 | グループ学習・活動 |
| 14:30～15:00 | 休憩 おやつ |
| 15:00～15:30 | お話会 |
| 15:30～16:00 | 帰りの準備・帰りの会 |
月額の利用料は原則として1割が自己負担で、残りのうち国が2分の1負担、都道府県と基礎自治体が各4分の1を負担します（所得により上限があり、自治体独自の補助を設けている場合もある）。障がいの種類にかかわりなく利用できます。
| 世帯所得 | お支払い料金 |
|---|---|
| 非課税世帯 | 0円 |
| 約890万円まで | 月額上限 4,600円 |
| 約890万円以上 | 月額上限 37,200円 |
主に6歳から18歳の障がいのある児童を対象として、放課後や夏休み等長期休業日に生活能力向上のための訓練および社会との交流促進等を継続的に提供することにより、学校教育と相まって障害児の自立を促進するとともに、放課後等の居場所づくりを行います。